小同学 - 大自然 - 义工

“学长，你是叫义工吗？”很多小同学这样问我，这是多么可爱的问题。因为我戴着的名片写着“义工”二字。

“请叫我义工哥哥。” 这是我的回应。哈哈~

这次的参与的是一个超棒的活动！你知道当小朋友的单纯和笑声，大自然的宁静和智慧，加上自我学习成长可以产生什么吗？我想了很久来形容，最后还是觉得想知道的话，亲自来看看。哈哈~ 

般若学舍办给小朋友的亲亲大自然，我只能说这群小朋友太有福报。老实说，这不是一个很另类，标新立异的活动，但却是从一般的中小学的营队升华，充实，丰富。学长们（辅导员）细心的照顾，带领。让大家安心，安全的享受过程。流程是这样的：

筹委集合briefing =〉 学生报到  =〉  团康+热身  =〉  出发前的解说  =〉  进入森林  =〉 瀑布嬉戏  =〉  离开森林  =〉  小河嬉戏  =〉午餐 =〉  学生小组分享  =〉  就地取材作画  =〉  呈现  =〉  照片回顾 =〉  总结  =〉  结束  =〉  检讨  =〉  解散。

过程中看见他们专业，认真，细心，考虑周到，有纪律。有这样的成果，背后一定有很多的准备工作。特别想要提出几个部分。出发前的解说，除了一般的注意事项，还特别提醒要利用五官去接触，去观察大自然。很巧妙地说服小同学静静的进去。不干扰森林里的安宁。还要他们捡起一些大自然的素材（绝对不能摘活生生的）回来作画。这些都可以让小学生有个专注的地方不至于无所事事。

果然，进入森林时，同学们都很配合，一般是静静的，有讲话但不会影响其他人。（真的不像普通的小孩，我中学时进森林也是一直讲话，汗颜！！）学长们每过一段路就停一停讲解那里的植物，（那些中学生比我还有学问！！）可以照顾到离开导游而无法听到讲解的同学 。幸好我跟着一位大学长（年龄还大过我）好像是马大生物系硕士毕业（猜的）。他把我当成学员一样看待“特别”多加介绍（赚到！！）。原来以前进森林太肤浅，只是草草走过，错过很多森林背后的一面，事实总不是表面那么简单~。

本来不想到小河嬉戏，可是看着那群小学生开心的样子真是忍不住下水去了。哈哈 小朋友们开心的感染力还真是强！看着这群城市里的小孩，难得能在大自然亲密的接触，玩得不亦乐乎。感觉到着活动的意义真是有够深远。心中充满了感动。

午餐是自备餐具的，好环保~ 看见小学生一直添饭，就知道他们玩得很尽兴。自己也不敢吃太多，让大家吃多一些（没什么帮上忙，受之有愧）。食物真的有限。

小组分享被派去洗午餐的用具，用沙来除油迹还真让我惊讶。在用水清洗。后来才想到是避免污染环境。当是也有另一个团体的营队在洗东西，看见他们以清洁剂洗东西，自己都感到自豪。哈哈 每一组的问题是大同小异的。因为问题内容是准备好的，而且是依着问答的四个次第设计。

最让我赞叹是就地取材作画，从来没想过可以做这个。能够善用场地到这个地步还真是佩服。这是个很好的方式，大自然本身就有和谐美颜料，配合各种形形色色的自然产物可以绘画出很美的画。然而懂得欣赏的人不多，而且没有足够的时间（感觉像是沦为添满时间的活动）。很多同学是无法在这环节中投入。可惜~

妙赞法师还真的是营队里的灵魂人物。有两次听见学长说：“还好师父没来，不然师父会骂。”师父的存在能让学长们更用心。也让他们知道需要达到的程度。也有学长因为师傅没出席而失望。不过这不是个好现象，如果少了师父就像是没有灵魂的活动。对于往后的发展不利。也没有想象中那么浓厚的生命教育。会留在得到许多大自然得知识的吸收。连接到自身生命的内容不多。相信平时这工作是师父负责。

我自己也获益良多。因为自己的犹豫，自己多次错过引导思维的机会。如：有学生看见我“处理”他们的作品（即是回归大自然）而抱怨我们丢弃他们辛苦完成的作品。其实当时我可以让他看到有时候纵然在不舍，也不能勉强留下，成为负担。就让它美好的留在记忆和照片里。让小同学愿意跟“陌生人”表达心声可是长期下来努力的成果。我现在看到的一切可是累积下来的美妙“果实”。真是大开眼界。

整个过程里还是有许多可以进步的空间。但不会让我不爽和不舒服。真是法喜充满的学习之旅。

森林里的瀑布